2021智慧树知到 (海南经贸职业技术学院)《大学生心理健康教育》第1-14章节测试答案(3)

A:首因效应

B:晕轮效应

C:标签效应

D:马太效应

答案:首因效应

2、()是人际交往的第一原则。

A:尊重原则

B:平等原则

C:诚信原则

D:互利原则

答案:平等原则

3、大学生克服人际交往中的自卑感,应做到()。

A:要进行积极的自我暗示、自我鼓励

B:要客观的进行自我分析

C:善于转移注意力

D:要积极与他人交往

答案:要进行积极的自我暗示、自我鼓励;要客观的进行自我分析;要积极与他人交往

4、大学生人际交往的特点有()。

A:交往对象单一

B:交往愿望强烈

C:感情色彩浓厚

D:交往理想化

答案:交往对象单一;交往愿望强烈;感情色彩浓厚;交往理想化

5、()是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。

A:微笑

B:鞠躬

C:点头

D:打招呼

答案:微笑

6、人际关系是人与人之间通过沟通与相互影响而建立起来的()上的关系。

A:心理

B:态度

C:效应

D:归因

答案:心理

7、体语沟通是身体语言沟通的简称,它不包括()

A:面部表情

B:谈话

C:人际距离

D:姿势

答案:谈话

8、怎样克服人际交往中的猜疑心理()

A:增强自信

B:要培养理智,切忌感情用事

C:用"自我开脱法"暗示自己:走自己的,让别人去说

D:不听信流言

答案:要培养理智,切忌感情用事;用"自我开脱法"暗示自己:走自己的,让别人去说;不听信流言

9、影响人际吸引的因素有()

A:相似互补

B:能力

C:外貌

D:性格因素

答案:相似互补;能力;外貌;性格因素

10、“以德报怨”说的是人际交往中的()

A:尊重原则

B:互利原则

C:保持原则

D:宽容原则

答案:宽容原则

11、在下列影响人际关系相似性的因素中,对人际关系影响最大的是()

A:兴趣

B:性格

C:知识水准

D:价值观念

答案:价值观念

第十章测试

1、不属于斯滕伯格爱情三元素理论的是()。

A:承诺

B:激情

C:浪漫

D:理想

答案:理想

2、真正的爱情有着自主性、互爱性、排他性、()四个特征。

A:狂热性

B:本能性

C:自然性

D:持久性

答案:持久性

3、大学生恋爱中常见心理问题()。

A:缺乏责任感

B:排除寂寞

C:功利世俗

D:爱情第一

答案:缺乏责任感;排除寂寞;功利世俗;爱情第一

4、大学生的爱情具有()的特点

A:恋爱态度的轻率化

B:性观念变化的显性化

C:择偶标准的理性化

D:恋爱的自我中心化

答案:恋爱态度的轻率化;性观念变化的显性化;择偶标准的理性化;恋爱的自我中心化

5、()是恋爱最为积极的目的和结果。

A:爱情

B:性

C:婚姻

D:情感交流

答案:爱情

第十一章测试

1、美国心理学家()认为,从性意识的萌芽到爱情的产生和发展,大致分为四个阶段,即疏远异性的性否定期、向往年长异性的牛犊恋期、积极接近异性的额狂热期和浪漫的恋爱期

A:霍妮

B:斯腾伯格

C:霍尔

D:赫洛克

答案:赫洛克

2、对大学生中出现的性变态的矫治方法包括()。

A:行为疗法

B:坚定不移的帮助其树立治愈的信心

C:家庭疗法

D:循序渐进地引导其建立正常的性爱关系

答案:坚定不移的帮助其树立治愈的信心;循序渐进地引导其建立正常的性爱关系

3、维护大学生性健康的途径有()。

A:培养卫生的生活习惯。

B:培养健康的人格

C:掌握科学地性知识。

D:培养正常的异性交往。

答案:培养卫生的生活习惯。;培养健康的人格;掌握科学地性知识。;培养正常的异性交往。

4、大学生的性心理特征有()。

A:性心理的本能性和朦胧性

B:男女性心理的差异性

C:性意识的强烈性和表现上的文饰性

D:性心理的动荡性和压抑性

答案:性心理的本能性和朦胧性;男女性心理的差异性;性意识的强烈性和表现上的文饰性;性心理的动荡性和压抑性

5、()婴儿从吮吸、吞咽、咬合发声中得到性的快感和满足。

A:潜伏期

B:性器期

C:肛欲期

D:口欲期

答案:口欲期

6、青年期常见的性心理障碍不包括()。

A:窥阴癖

B:恋物癖

C:露阴癖

D:同性恋

答案:同性恋

7、第三性征主要是指男女的社会性别,其影响因素不包括()。

A:社会不同要求

B:父母教养方式

C:性别刻板文化

D:基因遗传

答案:基因遗传

8、大学生性心理发展特点不包括()。

A:性意识萌芽

B:文饰性强

C:拘谨与羞涩,患得患失

D:易于被本能驱使

答案:拘谨与羞涩,患得患失

9、在社会心理层面,青少年的性困惑的主要表现不包括()。

A:男女性心理的差异性

B:性心理的动荡性

C:性心理的压抑性

D:性道德标准

答案:性道德标准

10、以下哪位心理学家认为一切艺术创造均源于艺术家的性压抑?()。

A:罗杰斯

B:荣格

C:弗洛伊德

D:霭理士

答案:弗洛伊德

第十二章测试

1、下列说法错误的是()。

A:并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应。

B:挫折具有两面性。

C:主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重,其反应就会较轻微。

D:挫折情境越严重,挫折反应就越强烈。

答案:并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应。

2、大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己,期望赢得周围人,尤其是老师和异性的赞许,但若身边的“对手”很强大,大学生很容易受挫。这种挫折是由()引起的。

A:动机冲突

B:自尊与自卑的冲突

C:角色转换不适应

D:自由与自律的冲突

答案:自尊与自卑的冲突

3、《水浒》说“林冲听说自己的内人被人欺辱,本想狠狠地打那人,但是调戏他内人的是当今高太尉之子,便不敢下手,于是将一肚子气统统发往家具什物,打碎家具,掀翻桌椅。这种行为属于()。

A:固着

B:退化

C:逃避

D:转向攻击

答案:转向攻击

4、大学生挫折的社会支持来自哪些方面()。

A:开展心理咨询

B:注重培养“幸福品质”

C:加强个体积极的心理指导

D:创设挫折情境,锻炼意志

答案:开展心理咨询;注重培养“幸福品质”;加强个体积极的心理指导;创设挫折情境,锻炼意志

5、关于归因,下列说法正确的是()。

A:正确的归因是应付和解决问题的必要基础。

B:归因可以分为:内归因和外归因。

C:倾向于外归因的人,习惯的认为支配自己成功失败和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等。

D:内部归因是我们所提倡的。

答案:正确的归因是应付和解决问题的必要基础。;归因可以分为:内归因和外归因。

6、下列说法错误的是()。

A:挫折具有两面性。

B:并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应。

C:主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重,其反应就会较轻微。

D:挫折情境越严重,挫折反应就越强烈

答案:并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应。

7、大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己,期望赢的周围人,尤其是老师和异性的赞许,但若身边的“对手”很强大,大学生很容易受挫。这种挫折是由()引起的。

A:自尊与自卑的冲突

B:自由与自律的冲突

C:角色转换不适应

D:动机冲突

答案:自尊与自卑的冲突

8、许多同学感到周围缺少真情,缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这种现象说明这些学生主要遇到()。

A:人生发展挫折

B:学业挫折

C:人际交往挫折

D:情感挫折

答案:人际交往挫折

9、挫折一般包括三方面定义,分别是()。

A:挫折情感

B:挫折认知

C:挫折反应

D:挫折情境

答案:挫折认知;挫折反应;挫折情境

10、大学生中容易导致挫折的心理冲突包括()。

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